Патріотичне виховання учнів на прикладі життя і бойових подвигів двічі Героя Радянського Союзу І.Н. Степаненка
Робота навколо імені Героя-земляка систематизована відповідно до віку дітей. Розпочинається вона з дошкільної групи. Найменшенькі впізнають його на портреті і знають, що він земляк, льотчик і Герой.
У молодших класах на виховних годинах, під час бесід, екскурсій у музей діти знайомляться з біографією земляка.
У середніх класах робота поглиблюється. Учні ширше ознайомлюються з фактами біографії Івана Никифоровича, дізнаються, як у нього зародилася мрія стати льотчиком, як була виготовлена перша модель літака, а потім ціла ескадрилья їх. Недаремно, наслідуючи Героя, багато односельців стали авіаторами. Отож і виник у селі крилатий вислів «Нехайківські козаки осідлали літаки».
Учні старших класів працюють над вивченням бойового та післявоєнного шляху Героя, опрацьовують його книгу «Полум’яне небо».
Особлива увага приділяється пошуковій роботі. Школярі зібрали свідчення про тяжкі дитячі роки майбутнього авіатора, про Голодомор, який забрав життя його батьків (у недалекому минулому про це навіть думати заборонялось), про зустрічі нехайківців із земляком. У навчальному закладі облаштовано куточок відважного Сокола неба. Щороку, у квітні, до річниці з дня його народження проводяться заходи: виховні години, конкурси малюнків, творів, розгадування вікторин на патріотичну тематику, обговорення книги І.Н. Степаненка «Полум’яне небо», екскурсії до сільського історико – краєзнавчого музею, облаштовується виставка книг та журналів у шкільній бібліотеці.
Із усього сказаного можна зробити такі висновки: приклад є потужним чинником формування свідомості особистості. Використання цього методу виховання у навчальному процесі є доцільним, оскільки він дозволяє конкретизувати прагнення, ідеали тих, хто навчається, переконати в доцільності певних поглядів і вчинків, стимулювати самовиховання.
|
